אילה גרוס - מהשטח לאקדמיה ובחזרה
מחברת בין ידע מחקרי עדכני למציאות חינוכית מורכבת.
אילה גרוס היא אשת חינוך בעלת למעלה משני עשורים של ניסיון מקצועי, דוקטורנטית לחוסן וטראומה בילדים ומרצה מבוקשת. העשייה שלה נולדה מתוך זיהוי פער עמוק בין הידע התיאורטי לבין יכולת הפעולה היומיומית בשטח. אילה פועלת להעניק למבוגרים המשמעותיים - הורים, אנשי חינוך וטיפול - את הכלים להוביל ילדים במצבים מורכבים מתוך יציבות וביטחון, ובלי לשחוק את עצמם.
מהתמודדות כגננת ועד לפיתוח שיטות עבודה יישומיות
דרכה המקצועית של אילה החלה בשטח, כגננת בכיתה מורכבת בת 35 ילדים, רבים מהם עם צרכים מיוחדים. שם, לצד התמודדותה האישית כאם לילדים עם אתגרים, היא פגשה מקרוב את התסכול שנוצר כאשר ידע אקדמי אינו מתורגם ליכולת פעולה ברגעי אמת. מתוך חוויות אלו פיתחה גישה המשלבת הבנה רגשית עמוקה עם כלים פרקטיים, שמאפשרים למבוגרים להוביל סיטואציות של הצפה, התנגדות וחוסר אונים.
חיבור בין מחקר לפרקטיקה
במקביל למחקר הדוקטורט שלה, אילה עוסקת בהדרכת צוותי חינוך, מנהלות ומפקחות, ובבניית תוכניות התערבות מותאמות למציאות המורכבת של הגן והכיתה. היא מחזיקה במומחיות רחבה בתחומי המוגנות והפרעות הקשב, מהיבטים רגשיים, תפקודיים ואקדמיים. עבודתה מתבססת על היכולת לתרגם ידע אקדמי עדכני לשפה מקצועית ברורה ולכלים ישימים שמאפשרים שינוי בר-קיימא.
אילה מאמינה ששינוי משמעותי אצל ילד מתרחש כאשר כל המבוגרים סביבו פועלים מתוך הבנה משותפת ושפה אחידה. מטרת העל שלה היא להוביל מעבר ממערכת חינוך שוחקת למערכת מתפקדת ומחוברת. באמצעות גישת SPL שפיתחה, אילה מסייעת להורים ולאנשי מקצוע לזהות את הצרכים שמאחורי ההתנהגות ולנהל את עולמם הרגשי - כבסיס ליצירת סביבה בטוחה ומקדמת עבור הילד.
רוצים להכיר מקרוב?
נשמח לחשוב יחד איך גישת SPL יכולה לחזק את המערכת, הצוות או המשפחה שלכם.